Kandidaten Raad van Bestuur

Rik Van de Walle gri­jpt de absolute macht, wat doe je? 
“Dat is onmo­gelijk met mij in de Raad van Bestu­ur.”

Waarom stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing?
“Ik wil een stem geven aan de stille meerder­heid die zich liev­er bezighoudt met stud­ies en car­rière dan met stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing. De belast­ing­be­taler investeert veel geld in iedere stu­dent, dus het is in ons aller belang dat de UGent alum­ni aflev­ert die met bei­de voeten in de wereld staan en een posi­tieve bij­drage beteke­nen voor de samen­lev­ing.”

Waarom de RvB?
“Hier wor­den de strate­gis­che beslissin­gen genomen. Het directe con­tact met de andere bestu­ur­ders en het rec­toraat mak­en dat je meteen gehoor kri­jgt.”

“Veel stu­vers doen hun mond nooit open en mak­en geen ver­schil”

Waarom moeten mensen op jul­lie stem­men?
“Veel stu­vers doen hun mond nooit open en mak­en geen ver­schil. Ik heb de afgelopen twee jaar bewezen dat ik din­gen kan realis­eren door mijn mond wél open te trekken en respect af te dwin­gen.”

Wat zijn de heikele pun­ten aan de uni­ver­siteit?
“De dig­i­talis­er­ing van onze uni­ver­siteit is nog steeds een heikel punt. Voor­namelijk wat lesop­names betre­ft moet de UGent drin­gend aan een inhaal­be­weg­ing begin­nen. Daar­naast is er te veel betut­tel­ing, wat zich uit in een stortvloed van groep­swerken, dead­lines en per­ma­nente eval­u­atie. Stu­den­ten moeten in alle vri­jheid stu­dent kun­nen zijn. Tot slot baart de niv­el­ler­ing van het onder­wi­js­niveau met als gevolg de inflatie van onze diploma’s me grote zor­gen. Er zijn te veel alum­ni van de UGent die geen goeie job vin­den.”

“Ide­ol­o­gis­che tegen­stellin­gen onder stu­vers moeten aan de kant geschoven wor­den wan­neer deze het belang van de stu­den­ten in de weg staan”

Geef drie con­crete zak­en die jul­lie willen veran­deren tij­dens jul­lie man­daat. 
“Meer lesop­names, min­der betut­tel­ing, her­waarder­ing diplo­ma’s.”

Vin­den jul­lie samen­werk­ing met andere stu­vers belan­grijk of verdedi­gen jul­lie liev­er jul­lie eigen stand­pun­ten? 
“Het is vaak belan­grijk om met de stu­den­ten een blok te vor­men om op die manier meer gehoor te kri­j­gen in de RvB. Ide­ol­o­gis­che tegen­stellin­gen onder stu­vers moeten aan kant wor­den geschoven wan­neer deze het belang van de stu­den­ten in de weg zouden staan.”

Rik Van de Walle gri­jpt de absolute macht, wat doe je? 
“Naar goede stu­ver­tra­di­tie het rec­toraat bezetten.”

Waarom stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing?
“Omdat wij ons graag als vri­jwilliger inzetten voor anderen, omdat het een meer­waarde is voor de oplei­d­ing die we vol­gen en in uit­brei­d­ing voor de uni­ver­siteit, omdat we inter­esse hebben in die thema’s en er graag niet enkel over bijleren maar er ook inspraak in hebben.”

Waarom de RvB? 
“Ik ben al twee jaar actief op cen­traal niveau in de SoRa en wil graag nog meer doen als stu­den­ten­verte­gen­wo­ordi­ger. De RvB staat toe om heel con­crete invloed te hebben over alle thema’s aan de UGent.”

“We ken­nen de UGent en de dossiers die op tafel liggen zeer goed”

Waarom moeten mensen op jul­lie stem­men? 
“Omdat wij al zeer veel ervar­ing hebben als stu­den­ten­verte­gen­wo­ordi­gers en vooral ook heel ent­hou­si­ast zijn om op cen­traal niveau te werken. We ken­nen de dossiers die op tafel liggen en ken­nen de UGent van­bin­nen en van­buiten zeer goed. Wij zijn ook geen stu­den­ten die aan poli­tiek willen doen, maar gewoon anticiperen op de prob­le­men die lev­en bij stu­den­ten.”

Wat zijn de heikele pun­ten aan de uni­ver­siteit? 
“Financier­ing, uit­er­aard. Vanu­it mijn man­daat bij de SoRa weet ik al dat er soms harde keuzes gemaakt moeten wor­den in waar financier­ing naar­toe kan gaan. Wij willen graag meer investerin­gen zien in de dig­i­talis­er­ing van oplei­din­gen, aan de hand van opnames van lessen. Maar ook duurza­amheid is een heikel punt. De uni­ver­siteit pronkt er graag mee, maar er zijn vaak terechte kri­tieken die nog moeten aangepakt wor­den.”

“Je hoeft niet meer naar het buiten­land te gaan om uni­verse­le sfeer op te snuiv­en”

Geef drie con­crete zak­en die jul­lie willen veran­deren tij­dens jul­lie man­daat. 
“Meer opnames van lessen is een must voor de kwaliteit van ons onder­wi­js en de flex­i­bilis­er­ing ervan. Ook willen we het mogelijk mak­en dat de leden van kern­prae­sidia een bij­zon­der statu­ut kun­nen aan­vra­gen zodat ze net zoals stu­vers een uit­zon­der­ing kun­nen vra­gen voor ver­plichte lessen waar ze niet aan­wezig kun­nen zijn door hun engage­menten. Tenslotte bli­jven we inzetten op duurza­amheid in de resto’s van de UGent. Dit door het veg­e­tarisch aan­bod uit te brei­den, maar ook duurza­mere vlees en vis te gebruiken. Tenslotte ook meer inter­na­tion­alis­er­ing aan­moedi­gen en meer con­tacten leggen met uitwissel­ingsstu­den­ten die naar hier komen. Je hoeft niet naar het buiten­land te gaan om uni­verse­le sfeer op te snuiv­en, die komt ook gewoon naar hier.”

Vin­den jul­lie samen­werk­ing met andere stu­vers belan­grijk of verdedi­gen jul­lie liev­er jul­lie eigen stand­pun­ten? 
“Samen­werk­ing is zeer belan­grijk. Samen sta je sterk­er en dat heeft zich in de stu­ver­w­ereld al meer­maals bewezen. Toch zijn we nog steeds direct verkozen en hebben we slechts ver­ant­wo­ord­ing af te leggen aan onze kiez­ers. In feite vind ik dat een heel inter­es­sante dynamiek, we kun­nen alti­jd samen­werken maar hebben ook ruimte om ons eigen ding te doen.”

Rik Van de Walle gri­jpt de absolute macht, wat doe je? 
“Proberen mee­gaan in ‘Inge­nieur, superieur’ om zo te infil­tr­eren. Om dan van bin­nenu­it Rik zijn macht te saboteren en deze sys­tem­a­tisch door te schuiv­en naar de stu­den­ten. Anders bezetten we het rec­toraat of het Graven­steen. Blijk­baar heeft dat de kans om wel eens te werken.”

Waarom stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing? 
“Nooit een bewuste keuze geweest. Ik ben er ingerold en ben het leuk­er en leuk­er begin­nen vin­den. Nu kan ik mijn lev­en niet meer inbeelden zon­der. Dat laat­ste geldt ook voor Michiel. Hij heeft er vroeger wel bewust voor gekozen, aangezien hij din­gen wou veran­deren voor zijn medestu­den­ten.”

Waarom de RvB? 
“De Raad van Bestu­ur is het hoog­ste besliss­ing­sor­gaan op onze uni­ver­siteit, waar­door je hier heel wat zak­en voor de stu­den­ten kan ver­beteren. Er wordt ook gespro­ken over strate­gie en er wor­den beslissin­gen genomen die tien jaar lat­er nog steeds voel­baar zijn. De impact van dergelijke ver­gader­ing en wat we er voor onze medestu­den­ten kun­nen doen, spreken ons enorm aan.”

“We doen het niet om ‘Raad van Bestu­ur’ op onze cv te schri­jven”

Waarom moeten mensen op jul­lie stem­men? 
“Zow­el Michiel als ik komen op enkel en alleen vanu­it stu­den­ten­stand­punt, we willen zak­en ver­wezen­lijken vóór stu­den­ten. We zijn niet gelinkt aan poli­tieke par­ti­jen, doen het niet om ‘Raad van Bestu­ur’ op onze cv te schri­jven … Ook hebben we bei­den heel wat ervar­ing in het stu­den­ten­leven, waar­door we heel goed weten wat er onder stu­den­ten leeft én erg aanspreek­baar zijn. Daar­naast heeft Michiel reeds twee jaar ervar­ing in de Raad van Bestu­ur, wat een erg grote meer­waarde is om din­gen te ver­wezen­lijken.”

Wat zijn de heikele pun­ten aan de uni­ver­siteit? 
“Vernieuwin­gen ver­lopen alti­jd zeer stroef. Dit omdat veel processen niet zijn mee geëvolueerd doorheen de jaren. De grootte van de UGent vraagt wel om een bureau­cratie, maar toch maakt dat het moeil­ijk om gemaak­te beslissin­gen in actie om te zetten.”

“Door­dat we het niet alti­jd eens zijn met elka­ar, kun­nen we ook enorm veel leren”

Geef drie con­crete zak­en die jul­lie willen veran­deren tij­dens jul­lie man­daat. 
“1. Meer inzetten op lesop­names.
2. Focus op onder­wi­jspro­fes­sion­alis­er­ing van les­gev­ers. Frus­traties van stu­den­ten omtrent prof­fen die echt geen les kun­nen geven willen we weg­w­erken.
3. Installeren van een cred­it- en mer­it­pro­gram­ma.”

Vin­den jul­lie samen­werk­ing met andere stu­vers belan­grijk of verdedi­gen jul­lie liev­er jul­lie eigen stand­pun­ten? 
“Zeer belan­grijk! Door­dat we het niet alti­jd eens zijn met elka­ar, kun­nen we ook enorm veel leren. We zouden het erg pijn­lijk vin­den mocht­en we beslissin­gen nemen en ste­unen, die niet door de stu­den­ten gedra­gen wor­den. Zek­er en vast aangezien wij jul­lie stem willen verte­gen­wo­ordi­gen!”

Rik Van de Walle gri­jpt de absolute macht, wat doe je?
“Wel… het rec­toraat bezetten natu­urlijk! Doen jul­lie dan niet mee!?”

Waarom stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing? 
“We geloven dat een sterke en geën­gageerde stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing de manier is om prob­le­men aan onze uni­ver­siteit aan te pakken, niet alleen door stu­den­ten te informeren, maar ook door hen te mobilis­eren om ook te par­ticiperen en na te denken over het beleid. Als stu­den­ten­verte­gen­wo­ordi­gers kun­nen we de nodi­ge druk uitoe­fe­nen om de belan­gen van de stu­den­ten te verdedi­gen en ons recht op onder­wi­js te vri­jwaren. Als kri­tis­che stu­den­ten zijn we geïn­spireerd door mooie voor­beelden van actieve stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing uit de geschiede­nis van de UGent. In 2014 waren er acties tegen de ver­hogin­gen van de inschri­jv­ings­gelden en twee jaar terug was er protest tegen de ver­hogin­gen van de ManaMa’s. We denken ook aan de acties tegen de afschaffing van spec­i­fieke, kleinere richtin­gen. We zijn dan ook zeer gemo­tiveerd om de komende twee jaar deze democ­ra­tis­che tra­di­tie verder te zetten.”

Waarom de RvB? 
“De Raad van Bestu­ur is als cen­trale raad voor ons zeer inter­es­sant omdat er vele beslissin­gen genomen wor­den die invloed hebben op alle stu­den­ten van onze uni­ver­siteit. Dit zijn vaak beslissin­gen die niet alleen gevol­gen zullen hebben voor deze gen­er­atie stu­den­ten, maar ook voor de toekom­stige gen­er­aties. We geloven dan ook dat we op het niveau van de Raad van Bestu­ur impact kun­nen hebben op het beleid. Daar­naast is het heel belan­grijk om goed te com­mu­niceren tussen de stu­den­ten­verte­gen­wo­ordi­gers van de ver­schil­lende niveaus. Zo zijn we vaak sneller op de hoogte van veran­derin­gen en prob­le­men.”

“We willen samen gaan voor open en democ­ra­tisch onder­wi­js”

Waarom moeten mensen op jul­lie stem­men? 
“We deinzen alletwee niet terug om onze han­den uit de mouwen te steken, met de stu­den­ten te gaan prat­en en samen te stri­j­den voor democ­ra­tisch, kwaliteitsvol en kri­tisch onder­wi­js. Onder de naam Stu­den­ten Troef hebben we ons ver­bon­den met andere kan­di­dat­en voor ver­schil­lende raden die dezelfde pro­gressieve visie op onder­wi­js delen. We willen samen gaan voor open en democ­ra­tisch onder­wi­js, dat toe­ganke­lijk en betaal­baar is voor iedereen. Omdat we vin­den dat de kri­tis­che stem­men van stu­den­ten moeten weer­spiegeld wor­den in het beleid van onze uni­ver­siteit, willen we in con­tact bli­jven staan met de stu­den­ten. Niet enkel nu, maar de komende twee jaar.”

Wat zijn de heikele pun­ten aan de uni­ver­siteit? 
“We zien een aan­tal ten­den­zen van de laat­ste jaren waarover we bezorgd zijn. Ten eerste zien we dat werk­druk sti­jgt. Zo ligt er een voors­tel voor de veran­der­ing van de acad­emis­che kalen­der op tafel dat een ver­hoogde werk­druk inhoudt. Ook een eventuele invo­er­ing van het mod­ulesys­teem kan gevol­gen hebben voor de werk­druk en stu­den­ten engage­ment. Er is ook een evo­lu­tie naar meer selec­tieproeven, niet alleen ijk­ing­sproeven, maar in de toekomst ook waarschi­jn­lijk meer ingang­sproeven. Een ander groot prob­leem is dat er niet vol­doende geïn­vesteerd wordt in ons onder­wi­js. Van­daag geeft Bel­gië maar 5% van haar bbp uit aan onder­wi­js, ter­wi­jl de Europese his­torische norm daar­voor 7% is. Deze struc­turele onder­fi­nancier­ing heeft invloed op zow­el inschri­jv­ings­gelden, onder­bezetting per­son­eel (en daar­door te hoge werk­druk voor hen), als de diver­siteit van het onder­wi­jsaan­bod.”

“Betaal­baar onder­wi­js is één van onze belan­grijk­ste principes”

Geef drie con­crete zak­en die jul­lie willen veran­deren tij­dens jul­lie man­daat. 
“We willen via de enquête van Stu­den­ten Troef peilen naar welke zak­en het meest lev­en onder de stu­den­ten en daar dan ook op inspe­len. Deze en toekom­stige raad­pleg­in­gen van de stu­den­ten zullen dan ook een invloed hebben op onze pri­or­iteit­en­li­jst. Hier zijn al voor­beelden van hoe we onze principes con­creet kun­nen ver­wezen­lijken: we willen de slaagkansen ver­hogen. Niet door selec­tie vooraf (ijk­ing­sproeven en ingang­sex­a­m­ens), maar door een betere begelei­d­ing van de stu­den­ten, een con­t­role op de werk­last en een betere samen­werk­ing met de mid­del­bare scholen. Betaal­baar onder­wi­js is één van onze belan­grijk­ste principes. De UGent zou beter kun­nen toezien op de pri­js van het leer­ma­te­ri­aal (door prof­fen aan te spreken op onver­ant­wo­orde kosten), en ook betere onder­s­te­un­ing geven voor tweede­hands-boeken­verkopen. We willen stu­den­ten meer actief betrekken bij de uni­ver­siteit en de stri­jd voor democ­ra­tisch onder­wi­js. We willen de stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing ver­sterken door o.a. naar de audi­to­ria te gaan om stu­den­ten te informeren, enquêtes organ­is­eren en een spreeku­ur in te lassen.”

Vin­den jul­lie samen­werk­ing met andere stu­vers belan­grijk of verdedi­gen jul­lie liev­er jul­lie eigen stand­pun­ten? 
“We komen samen met andere kan­di­daat-stu­den­ten­verte­gen­wo­ordi­gers op onder de lijst Stu­den­ten Troef, samen­werk­ing vin­den wij dan ook vanzelf­sprek­end. Vanu­it onze visie willen we over­leggen met alle andere stu­vers, zon­der onze eigen pro­gramma­pun­ten te ver­geten. We vin­den niet enkel de com­mu­ni­catie met andere stu­vers belan­grijk, maar met alle stu­den­ten. Deze stu­den­ten­verkiezin­gen zijn een mooie gele­gen­heid om een eerste stap te zetten in die richt­ing.”

Opwarmer: Rik Van de Walle gri­jpt de absolute macht, wat doe je?
“Na de uit­put­tend lange stri­jd in meerdere ron­des, waar­bij alle hoop op een com­pro­mis wordt uit­ges­loten, gri­jpt Rik Van de Walle de macht. Uitein­delijk regeert hij met ijz­eren hand, maar beslist de verkiez­ing voor de volksverte­gen­wo­ordi­gers toch te lat­en door­gaan. De vijf kan­di­dat­en en hun plaatsver­vangers schri­jven een pro­gram­ma om verkozen te wor­den en vallen dan toch in de gratie van de Grote Lei­der. Plot­twist: ze werken samen om zijn regime omver te wer­pen en nemen de macht over. Ze regeer­den nog lang en gelukkig.”

Waarom stu­den­ten­verte­gen­wo­ordig­ing? 
“Na een aan­tal inten­sieve jaren aan onze uni­ver­siteit hebben we bei­den enorm veel bijgeleerd. De uni­ver­siteit is een plaats waar weten­schap en maatschap­pij elka­ar ont­moeten, waar­bij er oog is voor zow­el de ontwik­kel­ing van het indi­vidu als con­tinu ontwik­kel­ing van de maatschap­pij. Hier­bij is het uit­er­aard van belang een omgev­ing te creëren waar deze ontwik­kel­ing opti­maal kan plaatsvin­den. Daarom is het feed­back­mech­a­nisme van de uni­ver­siteit naar de stu­dent en omge­keerd ontzettend belan­grijk. Na een aan­tal voor­berei­dende jaren is het voor ons een logis­che stap om zo de stem van de stu­dent breed uit te dra­gen, opdat de voel­ing met de stu­den­ten­pop­u­latie opti­maal is. De stu­dent voelt als geen ander aan waar het schoen­t­je in zijn/haar omgev­ing wringt. Het is dan ook cru­ci­aal dat deze stu­den­ten er actief toe wor­den aangezet om hun stem te lat­en horen. Wij willen een plat­form zijn voor de stu­den­ten, een com­mu­ni­ty uit­bouwen waar­bij iedere stu­dent steeds bij ons terecht kan.”

Waarom de RvB? 
“De Raad van Bestu­ur is het hoog­ste bestu­urs- en over­legor­gaan van de UGent. Het is samengesteld uit verte­gen­wo­ordi­gers van zow­el het per­son­eel als de stu­den­ten. De unieke com­bi­natie in dergelijk bestu­ur­sor­gaan zorgt voor een uiter­mate belan­grijke dialoog. Dit Gents mod­el is er dan ook een dat we willen koesteren, en bijschaven en ver­sterken waar nodig. Wij willen vooral de missie en strate­gie van onze uni­ver­siteit bli­jven bewak­en en in dialoog tre­den met de diverse stake­hold­ers bin­nen de Raad van Bestu­ur om zo ook het belang van de stu­dent bove­naan de agen­da te plaat­sen bij aller­hande beslissin­gen. Aangezien we zelf met een veel­heid aan thema’s begaan zijn, is het ook opti­maal dat de Raad van Bestu­ur op cen­traal niveau alle mogelijke onder­w­er­pen behan­delt. Ons pro­gram­ma behan­delt zo veel top­ics, dat de Raad van Bestu­ur voor ons de ide­ale plek is om deze ideeën te uiten. Zo kun­nen we samen aan duurzame oplossin­gen werken, ten beho­eve van iedereen die werkza­am is aan de uni­ver­siteit of er studeert.”

“Onze belan­grijk­ste waar­den zijn transparantie en par­tic­i­patie”

Waarom moeten mensen op jul­lie stem­men? 
“Het belan­grijk­ste is dat stu­den­ten effec­tief stem­men. Het belang van stu­den­ten­verkiezin­gen wordt vaak sys­tem­a­tisch onder­schat. Wij komen met een gevarieerd pro­gram­ma dat te lezen is op de web­site van de stu­den­ten­verkiezin­gen, namelijk stuver18.be/kandidaat/olivier. Neem gerust ons pro­gram­ma door en stem voor inhoud. We licht­en al een tip van de sluier op in dit artikel, maar hou zek­er ook onze face­book­pag­i­na en web­site in de gat­en voor het volledi­ge pro­gram­ma. Onze belan­grijk­ste waar­den zijn transparantie en par­tic­i­patie. Transparantie houdt in dat er duidelijk inzage is in waar we voor staan en wat we zullen proberen ver­wezen­lijken, met telkens duidelijke feed­back naar onze medestu­den­ten. Par­tic­i­patie betekent dan weer dat ook ons pro­gram­ma een dynamisch gegeven is waar de stu­den­ten eve­neens al hun bedenkin­gen en behoeften kun­nen delen. Zo behan­de­len wij alle bezorgdhe­den rigoureus en zor­gen we voor vol­doende feed­back na het behan­de­len van deze thema’s op cen­traal niveau. Verder zetten we ook duurza­amheid bove­naan onze agen­da. In navol­ging van de Verenigde Naties willen we een uni­ver­siteit die een voortrekker­srol speelt bij het behalen van deze doe­len naar 2030. Gen­dergelijkheid, ver­ant­wo­ordelijke productie/consumptie en kli­maat­ac­tie zijn maar enkele van de zeven­tien doel­stelling waar ook onze uni­ver­siteit een belan­grijke rol in moet spe­len, los van ide­olo­gie of lev­ens­beschouwing.”

Wat zijn de heikele pun­ten aan de uni­ver­siteit? 
“Er zijn zoals in elke organ­isatie een hele­boel heikele pun­ten waar ver­be­ter­ing mogelijk is. Een van die heikele pun­ten is de té com­peti­tieve drang aan bin­nen som­mige fac­ul­teit­en. Om de maatschap­pelijke func­tie van een uni­ver­siteit te vervullen, is vol­gens ons meer nood aan dialoog. Een prob­leem is immers vaak erg com­plex, waar­door vaak meerdere inval­shoeken nodig zijn om tot een oploss­ing te komen. Ten eerste is hier­voor meer over­leg nodig over fac­ul­teit­en heen. Ten tweede werken de ver­schil­lende vak­groepen bin­nen een fac­ul­teit vaak niet genoeg samen. Men is te veel bezig met welke meth­ode de beste is, ter­wi­jl metaon­der­zoeken reeds aange­toond hebben dat iedere werk­wi­jze zijn voor- en nade­len heeft. Verder is er ook voor de stu­den­ten een wereld van ver­schil. Som­mige stu­den­ten beschikken over lesop­names, andere niet. Som­mige hebben ganse dagen les en gaan gebukt onder een enorme stud­iedruk, andere kun­nen prob­leem­loos luieren tot de exa­m­en­pe­ri­ode aan­breekt. Op de ene plek is er WiFi, op de andere niet. Wij willen voor alle stu­den­ten een luis­terend oor zijn, met spec­i­fieke aan­dacht­spun­ten voor iedere deelpop­u­latie, zodat een oploss­ing op maat kan gevon­den wor­den. Nieuwe werk­groepen, met lief­st een meerder­heid van stu­den­ten, kun­nen hier ook een steen­t­je toe bij­dra­gen. Als laat­ste is het ook een niet te onder­schat­ten opdracht om koste wat kost te behouden wat reeds goed gaat en zijn nut reeds heeft bewezen. Tene quod bene.”

“We pleit­en voor lesop­names voor iedereen”

Geef drie con­crete zak­en die jul­lie willen veran­deren tij­dens jul­lie man­daat. 
“We willen dat de UGent een nog proac­tie­vere rol gaat innemen in het maatschap­pelijk debat. We willen dat de stu­den­ten duidelijkheid verkri­j­gen over een aan­tal cru­ciale zak­en die hen aan­be­lan­gen. Zo willen we ten eerste bijvoor­beeld klaarheid over de acad­emis­che kalen­der. Ons eigen stand­punt hierin is duidelijk en sluit meteen aan bij het belan­grijk­ste punt van onze cam­pagne: par­tic­i­patie. De Gentse Stu­den­ten­raad schreef reeds een stand­punt hieromtrent, voerde een grote stu­den­ten­bevrag­ing uit en nam actief deel aan het debat. Toch lijkt de com­mu­ni­catie muur­vast te zit­ten. Trouwens, par­tic­i­patie kan slechts sla­gen indi­en er vol­doende ruimte is in ver­houd­ing tot studielast. Een tweede punt is een opti­male dig­i­talis­er­ing van onze uni­ver­siteit. De steeds veran­derende maatschap­pij kri­jgt meer en meer te mak­en met online – offline tegen­stellin­gen. Onze stand­punt hierover is dat bei­de een aan­vulling kun­nen beteke­nen op elka­ar. Zo pleit­en we bijvoor­beeld voor lesop­names voor iedereen. Het ene hoeft elka­ar immers niet uit te sluiten. Veel stu­den­ten wor­den immers tij­dens het stud­eren gecon­fron­teerd met een stuk dat ze niet begrepen hebben uit de les. Zelf hebben we mogen ondervin­den dat opgenomen lessen een opti­male onder­s­te­un­ing bieden die een meer­waarde kan beteke­nen bin­nen een lescon­text. Het laat­ste punt wat we in de artikel naar voor willen bren­gen is de indi­vidu­ele doorstroom van de stu­dent. Elk jaar is er veel afvloei­ing vanu­it de ver­schil­lende studierichtin­gen naar een stop van de studie of naar de hogesc­holen. Vanu­it ver­schil­lende hoeken wordt er daar­voor gepleit voor een niet-bindende ijk­ingstoets voor nieuwe stu­den­ten. Wij staan dan ook voor een open dialoog met de ver­schil­lende par­ti­jen om te kijken hoe de stu­dent hier tegen­over staat. Verder willen we natu­urlijk open les­da­gen, onder­s­te­un­ing van de fac­ul­taire dien­sten onder­wi­js en een sterke studiebegelei­d­ing verder uit­bouwen en op de kaart zetten. Tij­dens het studiev­er­loop moet er ook bli­jvende aan­dacht zijn voor het (psy­choso­ci­aal) welz­i­jn van stu­den­ten die het moeil­ijk hebben door externe of interne fac­toren. De uni­ver­siteit moet hier ook haar rol opne­men als onder­s­te­unende instantie voor elke stu­dent. Als laat­ste is ook de uit­stroom heel belan­grijk. Som­mige fac­ul­teit­en organ­is­eren jobbeurzen, andere niet. Som­mige betrekken bedri­jven bij inhouse pro­jecten, andere niet. Een uni­ver­siteits­brede aan­pak voor bijvoor­beeld een actieve alum­ni­w­erk­ing kan hier­voor soe­laas bieden.”

Vin­den jul­lie samen­werk­ing met andere stu­vers belan­grijk of verdedi­gen jul­lie liev­er jul­lie eigen stand­pun­ten? 
“Als stu­ver bren­gen we de stem van de stu­dent bin­nen in de ver­schil­lende raden en com­missies. We hebben zelf onze ideeën, maar toet­sen die steeds af bij medestu­den­ten. Ook andere stu­vers proberen dat naar behoren te doen. Daarom is het cru­ci­aal dat ook wij, stu­vers, op een open manier com­mu­niceren. Zo is er een omvat­ten­der en coher­ent beeld van de noden en wensen van de stu­dent mogelijk. Zek­er met stu­vers van pak­weg fac­ul­taire raden is dialoog cru­ci­aal, opdat we op iedere fac­ul­teit kun­nen bli­jven in kaart bren­gen waar de pijn­pun­ten zich juist bevin­den. Om dit alles tot in de bredere lagen van de stu­den­ten­pop­u­latie te lat­en door­si­jpe­len, zullen we dan ook geregeld zelf feed­back­mo­menten voorzien.”